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【2】同桌(1 / 3)

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【2】同桌

第一章 与君初相识(2)

高二开学后第三个周一,岑碧正式转入文科班。

班主任是个三十五岁左右的男数学老师,叫朱庆国,一米七不到的个头,年纪不大,已有啤酒肚,戴一副眼镜,笑起来挺和善。

朱庆国把岑碧领到教室,拍了拍手,吵闹的教室安静了些。

他扬声说:“今天我们班转来一名新同学,大家热烈掌声欢迎!”

“热烈”的掌声过后,他又叫岑碧做自我介绍。

她走到讲台,对上她们——粗略一扫,女生堆着分散着七八个男生——探究的眼神,有些腼腆地说:“大家好,我叫岑碧,多多指教。”

这句简短的开场白没新意,没特色,但因她长得不错,声音柔和,还挺讨人喜的——其中就包括郭存嘉。

岑碧是单眼皮,眉毛不粗不细,颜色略淡,瞳仁棕色偏深,似是纯黑。圆润的脸盘不大,笑起来有酒窝,几缕刘海轻而俏,她走动时,像在跳舞。

不算惊艳,但耐看,不会叫人产生距离感。

教室五十余人,分成四大组,每组两列,每列七座,只剩第一组和最后一组各剩两个空座位。

岑碧选择坐第四组窗边的位置,她可以在无聊时,对着窗外景色发呆,而不是望着寡淡的授课老师的脸。

朱庆国帮她把书搬到座位上,岑碧说声“谢谢老师”。

朱庆国特地去了解过,岑碧成绩不错,该是个聪明的孩子,又性格恬静,这种女孩好好培养,学文科不愁没个好大学上。有这么个好苗子来自个班上,朱庆国高兴还来不及,对她愈发和颜悦色。

“遇到什么困难,就找老师或者同学,落下的课慢慢跟上来,马上要第一次月考了。”

岑碧点头。

甫落座,前座的女生折过身,半趴在她桌上,问她:“你叫岑碧,是哪两个字呀?”

岑碧言简意赅:“山今王白石。”

女生反应了一下,才笑说:“你名字真好听,我叫郭存嘉,郭嘉中多个‘存在’的‘存’字。”

岑碧也回以一个友善的笑:“挺特别的。”

她不擅长和陌生人打交道,哪怕是将要相处两年的同学。但她会有样学样,你说“好听”,那我就说“特别”,总归没错。

郭存嘉肤色偏黄,但很瘦,衬得眼睛大,蓬松的刘海,将将遮住眉毛。泯然众人的长相。

她给岑碧的第一印象不错,所以下课后,她再找岑碧聊天,岑碧也不反感她的自来熟。

她问:“你之前是哪个班的呀?”

“483。”

全年级20个班,从480一直到499,三中偏理严重,文科班只占五个,她们是491,是唯一的重点班。

郭存嘉一副“我们好有缘”的样子:“我是487的,正好在你楼上。”

高中时代,有这么典型的两种人,一种善于交际,朋友遍天下,掌握许多一线情报与八卦,成绩一般不会太好;另一种两耳不闻窗外事,在班级存在感极低,除了偶尔老师点到他的名字,你不会想起这个人。

两种极端的中间,是绝大多数。

岑碧觉得自己属于后者,却不知道郭存嘉是不是前者。

岑碧很少了解外班的事,为了话题的延续,她开启另一个话头:“你怎么想学文的?”

郭存嘉坦诚说:“学理难呀,我脑子不好使,怕连大学都考不上。你呢?”

岑碧没多想就说:“我不喜欢学习。”

学文科可以让她偷些懒。她不想费太多脑子。

反正没有人对她抱太大指望,希冀她飞黄腾达,或钓个金龟婿什么的。

很多时候,初识时,说真话容易拉进人与人的距离,但负面影响是,你给她留的印象,会深深地烙下烙印,无论善恶好坏。

岑碧有试探的成分,如果她是热爱学习、积极向上的好学生,那就跟她玩不到一搭去。

人以群分,不一定太多相似,至少人生观不要背道而驰。

郭存嘉愣了一下,耸了耸肩,然后笑了:“谁喜欢呢?”

又一处缘分叫她欣喜。她原本以为岑碧是“好学生”。

岑碧也笑:“是啊。”

郭存嘉是个性情坦率的人,一颗通透的琉璃珠,真与伪明明白白,包括刻意靠近岑碧的心思。

*

他们叽叽喳喳地说,还有人要转来491班。

很正常,刚分科不久,很多人会后悔,有的选择转科,有的咬牙学下去。

但这就意味着,岑碧将很快迎来一位同桌。

睡过午觉,岑碧迷迷瞪瞪,还没睡清醒,看见旁边一个模糊的影子。

视线渐渐清明,高瘦的个子,穿黑色长袖卫衣,短发——证明她的同桌是个男生。

岑碧没动。

察觉到她的视线,男生转过头

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