第26章 几何课本上的诗句（1 / 4）

高三、八班笑疯了因为伟哥也开始有毒了。

不！中毒！而且还带传染的那种。

即便考第一的也晃了下神儿，才想起“垂死病重惊坐起”下一句到底是啥来着，

尽管刚刚的模拟卷儿上答过一遍了。

高一十四班那边，老刘说到做到，正挨个让大伙儿站起来背《赤壁赋》。

轮到程乐乐，磕磕绊绊总算过关。

结果，老刘兴起，表扬了程乐乐两句。然后

“你把第一段的概述说一说。”

“啊？”程乐乐有点懵，你还不如不表扬呢！你也没让背这个啊？

老刘当然知道全班都没背，缓和道：“没关系，用你自己的理解随便说。”

他这是有意培养他们的总结和理解能力。

“哦。”程乐乐放心了一半儿，想了想。

“第一段课文讲述了，壬戌年七月十六，苏子詹带着一帮朋友，划船出去浪”

“！！！”

老刘脸都绿了，你还真是自己的理解哈！

可是，这话又没错。

最后满脑袋黑线，“坐下吧，考试可别这么写！”

程乐乐一吐舌头，乖乖地坐了回去。

而老刘默默地转悠半天，也不让下一个人背课文，好一会儿才憋着笑，“确实挺浪的。”

噗十四班都喷了。

尤其是中午和齐磊在一起的那几个，笑的不行了。

不过，很奇怪，经过老刘的幽默化解，再加上齐磊的魔改，赤壁赋这篇课文，应该是十四班学的最扎实的一篇古文。

一直到高三毕业，无论大考，还是小考，十四班的人几乎都没在它上面丢过分。

事实上，从那之后，十四班在古文的课程上也不那么艰难了。

甚至后来，大伙儿都养成习惯了，一要背古文，就先找齐磊歪解一下，再背起来就简单多了。

而对语文来说，一个作文，一个文言文，占比极大，只要搞定这两项，语文就算成功一小半了。

事后，徐小倩颇有几分识人之明的对齐磊说，“我就说吧，你和天才的距离可以追赶，而天才和你无法逾越！”

徐小倩的这句话，可不是一句简单带有玩闹性质的夸奖，而是特有所指。

那套笔记，来自一个天才，来自哈三中连她也要带几分敬畏的学习天才，更不要说还是刚刚起步的齐磊了。

但是，徐倩不想齐磊因为一份笔记而重伤自信。

就像她说的，学习上的差距是可以追赶的，但是齐磊身上的很多特质，是天才无法拥有的。

————

此时的齐磊有点回到几个月前，中考考场的味道，同样的时间紧迫，同样的需要规划时间。

不同的是，齐磊当下的境遇显然比在考场上要强得多，时间也比那时充裕无数倍。

仔细想想，其实考第二，还是有那么一点点希望的。

首先，就是齐磊自身的优势比在中考的时候要大得多。

比如语文。

是的，语文现在已经成了齐磊的绝对优势项目。

当时在考场上，齐磊没能把语文卷前面的部分做好，主要还是扔的时候太久了。

不光是因为都忘了，更重要的还是离开学校十几年，原本的解题思维，还有学习本能，已经迟钝，让他马上进入状态，当然难度很大。

可是，经过一段时间的恢复，让他已经慢慢地找回来了学习的状态。

而那十几年的摸爬滚打，经历阅历，自然而然地又成了他的优势。

现在不管是阅读理解，还是普通的填空选择，即便是没学过的东西，通过分析题目和自身理解，也能答个大概。

且阅历和前世累积，让他上老刘的课很轻松，只要抓好背诵的东西，语文基本不成问题。

更何况，齐磊的作文优势更大。

用刘卓富的话说，齐磊现在的作文水平在二中是独一档。别说高一，高二高三都可以直接拿他的作文去当范文了。

甚至不进行专业的训练，就可以代表二中参加一些省市级的文学竞赛了。

这一点，刘卓富特意找齐磊谈过，让他务必在写作上再上点心，多下些工夫。明年开始，学校这边会帮他报省级，甚至国家级的文学竞赛。

奔着拿奖去，对高考有帮助。

其次是英语，这个优势更大。

高中三年的英语课程对齐磊来说已经不构成威胁，这样的结果就是不但课下齐磊可以把大量的时间节省出来给其他科目，而且也基本可以做到上罗漂亮的课偷偷在底下干别的，减轻了他不少的压力。

看起来很魔幻，可事实上这在后世是很多的优秀学生基本操作，尤其是北上广的名校生。初中甚至更早，已经大学之前的英语课程说完了。你认为和他同时响枪，同时起跑，其实人家已经在终点等着了。

对齐磊最麻烦