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第13章 学习的技巧(4 / 5)

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学习也是讲技巧的,不是解题技巧、背单词课文的技巧,而是学习本身的时间规划能力。

就拿卢小帅来说吧,昨天各科作业都不少,属于比较多的一天。

可一个早自习,他都在做地理作业。

昨天下午最后一节课是地理课,老师留的作业,后天交。

是的,地理课一周就三节,下一节在后天。

你说,你特么着急做它干什么玩意呢?就不能把地理作业留到明天或者别的时间做?赶一个作业少的时候或者碎片时间把它搞定?

他不!卢小帅还贼有理,我努啊!我勤奋啊!好好学习不就是这点事儿啊?

老师只要留作业,那我就得赶紧做完,不做完那就是不努力,不勤奋,浑身难受啊

结果就是,那点地理作业,快的要二十分钟慢的得半个小时能做完,早自习一共45分钟,等卢哥做半小时做完了地理,还剩十多分钟,你说还能干点啥吧?

干点啥都不够!

就算不浪费,拿出别科的练习册或者作业做一做,结果没写几道题就下课了,还没进入状态就结束了,基本等于一点用没有。

而且!!

卢小帅的问题可不是个例。

其实身边有很多用死功,但学习不好的学生真的不是笨,和好学生的差距就差一个时间规划。

就拿高一来说,课程不是很紧,也不是很重。但是在校时间和高二高三是一样的,早7点上自习,晚上940下自习,家里的时间其实等于没有。

绝大多数作业是不需要带回家的,早自习一节课,晚自习三节课,有的时候下午还有一节自习,再加上一些特殊情况,老师开个会啊有个事啊,来晚一会儿啊。

自习时间和碎片时间其实很多的。

这么多时间,就算各科都留作业,作业还不少,也基本能把作业在学校写完,回到家其实不用怎么动笔,有心的看看书预习一下课文,不长心的书包都不用动。

可是有的人他就不!

还是说卢小帅,这货上课听讲,自习也认真,可他不干正事啊!

只要一上自习,你就看吧都替他着急!

不着急的作业在那唰唰一顿写,不着急背的单词课文在那叨逼叨一顿背。

就算是写作业也是先挑自己喜欢的先做,也不管这科留的作业是多是少,一节自习是不够用,还是剩下的时间不好分配。

你就看他忙忙叨叨一点不闲着,可实际上力气都没用到点子上,甚至他自己都不知道自己在干什么。

然后剩一堆作业,下了晚自习到家十点了,写完作业十二点多!再洗漱一下,想点有的没的

闭眼已经一点多了,早上56点还得起来。

到了学校眼珠子都是直的,一点精神头儿都没有。

你还学个屁学?不晕晕乎乎啥也听不进去才怪?

啥好人也经不起不这么折腾啊!

相反的,有些人看着好像不怎么聪明

回家从来不写作业,就上课听听,下课也疯玩,自习课自己在那闷头儿干事儿,偶尔还有闲工夫和同桌聊一会儿,甚至还能起哄架秧子。

反正你感觉他上学就和玩一样,一点也不吃力。

可是一到考试

就让你傻眼,成绩不错,中等,甚至中上等,班级前几的也不奇怪。

有人把这归类于聪明,其实和聪明没太多关系。

就像代数老师说的,那20可能需要智慧,需要灵感。剩下那80基础题和中等难度题,只要是个人,那就是送分儿的。

就是人家时间规划的好,效率高!

还别不服气,这一点非常重要!甚至很多归类到天才学生的人,也不是在理解能力上比你强多少,人家天才的是天生就会规划时间。

而你不会,同等智力水平,累死你都赶不上人家。

“卢小帅!”齐磊也不和他们说教,没用的。

眯眼看着卢小帅,有点激将的意思,“要不咱两打个赌吧!”

卢小帅还是懵的,“赌啥?”

齐磊,“以后自习课,我干啥你就干啥,你就跟着我走。”

“我保你回家不用动笔,天天能睡个踏实觉,而且成绩还能往上走。”

“真的假的!?”卢小帅不太信。

齐磊:“你试几天呗,又不吃亏!等你习惯了,就知道是咋回事了。”

“行!”卢小帅一咬牙,齐磊的话他还是能听进去的。

瞥了一眼齐磊,把地理作业收了起来,拿出代数练习册开始做。因为齐磊现在就在做代数题。

其实效果不太大,卢小帅是不抱太大希望的。

因为大多数题都不会,做的卢小帅很是痛苦。

“石头哥!要不还是算了吧?我都不会啊!这不浪费时间吗?”

齐磊厉色,“听我的,不会就空着!”

“哦”

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