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第21节(3 / 5)

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芳到我办公室来说要退学了。倒是没有想到她家情况这么差,看来得好好解决她的事情。这样,你们回去休息,你们已经跑了一天,都累了。明天早上两节语文课,我们开个班会。”

第二天上课铃响了后,马老师就走进了教室。因为已经提前通知了,所以吴佳佳把刘明芳拖进了教室。

看到人都到齐了,马老师把门一关,走上讲台对下面的人道:“同学们,这几天,刘明芳同学身上发生了很多事情,导致班上流言蜚语,所以我们今天趁着这个时间,好好的开个班会说明一下这些事情。”

说完,回头在黑板上写了几行字:“1、论流言蜚语的危害。2、高消费能不能申请助学金。”写完转过身接着说:“我们先来讨论第一个问题。昨天,班里有同学到刘明芳同学的酒吧去了解过情况,下面请这些同学来说一说。”然后对着班长示意。

刘松明站起来,对着下面的同学说道:“同学们,昨天,当邓思思同学说看到刘明芳同学在酒吧打工的时候,班里就爆发了强大的流言,而且乱七八糟的什么话都有,影响非常不好。为了更好的解决这件事,我们几个同学昨天下午的时间去了星源酒吧,就是刘明芳同学打工的那个地方,已经完全了解了那里的具体情况。我想说的,那个地方是个非常正规的酒吧,刘明芳同学在那里确实在做服务员。”然后看了看陈娟。

陈娟站起来,“我们通过老板了解到,刘明芳和老板是邻居关系,而且刘明芳同学去年一直在那里打工了,只不过今年刘明芳的父亲车祸摔断了腿,刘明芳同学为了给她父亲凑手术费才干服务员的。但是,那里的老板和工作人员都很照顾她,都在注意保护她,所以并没有同学们想的那么龌龊。”

这时,身旁的邓思思站起身,对着刘明芳说道:“在这里,我要向刘明芳同学道歉,我没有了解到事情真相就随意开口,害得同学们议论纷纷。”说完,一直看着刘明芳。

刘明芳刚才在班长开口的时候就抬起了头,眼睛有些湿润,她没有想到会有同学专门去调查真相。她都已经做好了退学的准备。听到邓思思道歉,刘明芳望向她,“其实也不怪你,你只是说了你看到的而已。”

这时,有人提出质疑,“那你说她在陪酒又是怎么回事?”

邓思思看向说话的人,“那是刘明芳同学把酒水洒在了客人身上,客人不依不饶非要她赔礼道歉,为了不让老板为难,她才喝酒的。”

有人又问,“你们怎么知道你了解的就是真实情况呢,万一老板包庇她呢?”

这时,曾柯对着那人淡淡开口:“昨天我和毛军泽也去了,我们还调取了监控,而且还趁老板不注意,问了一些工作人员,得到的都是一致回答。我不觉得我受到了欺骗。”

教室里半晌没有人说话,宋橙看到有的同学脸上还是一副不以为然的神情,站了起来,“我今天一直在想,就算我们找到了证据证明刘明芳同学的确只是在酒吧里打工,而没有干什么违法乱纪的事情,又能怎么样呢?我们常常对于某件事物形成一种固有偏见,这种偏见短时间内也无法消除。”

“就好像同学们一听酒吧,就觉得不是正经人去的地方。就好像今天我们去酒吧找老板一样,老板明显给我们倒的是白开水,而且从一个壶里倒出来的。但是我们几个女生一个都没有喝。为什么?因为我们女生觉得酒吧是个危险的地方,总觉得里面的都是坏人,可能会对你做些不好的事。就算我们心里知道有男同学陪着和大门敞开着很安全,但我们依然保持着这种警惕心。这种长时间的固有偏见让人忽略了个体性的差异,其实酒吧也分很多种,人家也是在正经的经营,而且老板和工作人员对于刘明芳同学的维护都让人很感动。”

“可能有的同学依然会说,就算我们说服你们不传谣言,但是却不能阻止学校里的其他同学传流言,还不是没有用?但是我想说,我们接受了这么多年的教育,目的是让我们明事理,辨是非,建立自己独立的人格和思想,有自己的判断能力和分析能力,明白什么是对,什么是错。而不是为了迎合大众,去模仿他人的观点和做法,从而融入大众,表现出符合多数人的行为方式。”

宋橙说完,教室里一片安静。马老师看向这个得意门生,笑的眼睛都眯成了一条缝,带头鼓起了掌。接着教室里响起“啪啪啪”的掌声。

掌声渐渐停息,马老师继续说道:“宋橙说得很好啊,我们都是高中生了,以后都会接受高等教育,那么我们读了多年的书难道就只是高考吗?”

“教育的最终目的是为了激发和引导我们的自我发展之路,使之成为真正的人,建立属于自己的独立人格,使我们具有判断能力和思考能力。当周遭的人都在嘲笑别人的时候,如果你不跟着嘲笑,是不是显得不合群?但是同学们啊,我们要跳出情感与周遭其他的因素,用你多年受到的教育理智的看待事件本身的对与错,不人云亦云,才是我们同学们应该做的。不管别人怎么样,我们作为刘明芳同学的同班同学,了解了事情的真相后首先要做的就是不再传播流言,然后

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