规则（2 / 5）

把剩下来的作业写完。

什么时候回家？他有些不耐烦。

什么不知道？有什么是你知道的？你想什么呢，一天到晚稀里糊涂的不上心，你看这你这

穆丽菁举起手中的模拟意向表，几乎要贴到许穆玖脸上去。

她没控制好音量，说话声音略大了点，尽管教室里本就嘈杂，但还是有一些家长听到了声音，转头观察她这边的情况。

发现许穆玖有些不自在地瞥了一眼周围的人群，穆丽菁才发现有些人正往她的方向看。

要顾些面子的。

穆丽菁噤了声。

估计一时半会儿问不到章老师了，她失望地摇了摇头。

回家吧。

母亲和许穆玖到家的时候，父亲也到家不久，许一零正站在离餐桌有些距离的地方和父亲聊起许穆玖分班的事。

回来啦，大玖准备去哪个班啊？许常均喝了口茶，转头却发现进门的两个人都面色不愉。

二人阴沉的脸色也让一旁的许一零不寒而栗。

许一零还没来得及分析情况，母亲就已经冲进来，把一张纸啪地拍在餐桌上。

过来！母亲的手指在纸上响亮地敲了几下，看看，都看看，你填的这是什么东西？

许一零走上前端详。

桌子上那是一张模拟填写分班志愿的表格，许穆玖在上面选了物理+生物+地理的组合。倒也不奇怪。

许穆玖只走了两步，突然停下。

这表格就是他填的，他自己当然知道，而且是非常确定。

这个地理是什么？你怎么选了个文科科目进去？

哎，别着急。许常均劝着有些激动的穆丽菁，这个慢慢谈。

你告诉我，为什么选了地理，为什么选了个文科科目进去？不文不理的想干嘛？穆丽菁继续质问许穆玖，化学呢？物化生呢？

没许穆玖不情愿地皱着眉。

物化生组合难度极大，学校的物化生班是分班前成绩很靠前的学生才敢选择的班，除此之外，对这个组合抱有极大喜爱和期望的学生也有可能愿意拼一把。

但不管怎样，结果是，选择这个组合的同时也意味着选择高压和激烈的竞争。

这个竞争，不是只和同班同学竞争，而是身处林城附中，在两年的时间里，与林城的物化生班学生乃至整个宁州省的物化生学生竞争。

谈起成绩，许穆玖的成绩不算太差，但到不了顶尖，从前在南路初中的时候没考上一中是一个证明。如今到了附中，同班同学的学习能力比初中同学更胜一筹，他在班上的排名已经比不上初中的时候了，物化生班的他一定是个陪跑的。

物生地组合相比物化生组合，难度更小，压力也没那么大。况且，最近几次考试中他的地理成绩在班上的排名是比化学更靠前的，地理赋分相比化学赋分，地理优势更大。

若高考是有硝烟的战争，那么他选择物化生，最后大概率会落得成为一具尸骸的下场。

谈起兴趣和方向，虽然他还没有非常明确地确定以后大学要学哪个专业，但他能确定的是，自己对化学方向的专业没有什么热切追求，这就让他更没理由选择化学方向了。

就算再看一遍，他还是会选物生地这个组合。

我问你话呢！母亲的句句追问让气压骤降，为什么选地理不选化学，啊？你知道你不选化学以后要失去多少选择的机会吗？

不知是不知道要怎么解释清楚，还是习惯性懒得跟母亲解释，他没有立刻开口。

他下意识地望了一眼许一零，眼神似乎是求助，其实更多只是为难和局促。

可他转念一想，他自己都说不清楚，许一零又不是他的传声筒，怎么会一下子就把这些讲清楚？

就是单纯地对地理更感兴趣不行吗？

我喜许穆玖顿了顿，拣了简短又合理的一个理由，又重新说道，我的地理成绩比化学高。

那是谁的问题？我难道平时没说过让你在化学上多下点功夫吗？我说的你听进去了几句？

物化生班是尖子生去的，不是

嘭的一声，母亲的手拍在桌面上，恍若惊雷，打断了许穆玖的解释。

在场的人心都随之一震。

许穆玖！穆丽菁皱眉甩开了许常均试图按着她肩膀的手，怎么，我是少给你生了条胳膊还是少生了条腿？还是你没长脑子？

别人能做的为什么你不能！

许穆玖仍旧站在原地，咬紧了后槽牙。

穆丽菁继续拍打桌面。

怂什么，啊？你现在就不想努力了？想偷懒了？

我告诉你，不把目标定高一点，你最后连最低目标都实现不了！

母亲凌厉的目光如刀子般劈来，其中似有灼灼火星，燃起或是熄灭，全凭他是否选择继续违抗母亲不容置疑、不容挑战的意志。

这场景似曾相识。

矛盾总是他和母亲相悖的意