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第二百一十五章 博爱(3 / 3)

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也不会让自己的学生在这曲子上浪费时间吧,难道他就这么看得起李迎珍?

好多愿意研究的人都说,这作品要的是人生沉淀。杨景行可能是为了沉淀,也可能是为了表示对老聋子的尊重,在钢琴前坐了起码一分钟。

胡教授说:“李教授,要不要让他换一,最近他应该比较忙。”

喻昕婷看见李迎珍摇头,连忙再把视线移回杨景行身上。

微微仰头,杨景行开始了。先是一个好长的序奏,并行对比的三句式乐段。第一句的前四小节是变调模进,从c小调到f小调,呈示了全曲最重要的三个动机,一个附点节奏,一个是颤音回音音型,一个是八度齐奏……老聋子果然是心理强大。

杨景行一个序奏弹完,李迎珍脸上隐约出现一点笑容,系主任放下了茶杯,胡教授端正了上身,冯老头把椅子稍微退后一点,好看清杨景行的脸……

二十多分钟过后,琴弦停止了颤动,可老师专家们似乎还在听,都一动不动的。杨景行回过身,像是等待冯老头的评语。

系主任到底是当官的,适应了场面,先开口:“为什么,我为什么说杨景行有世界水平的演奏,坐着坐着……这不是为我们钢琴系和李教授脸上贴金,我是有根据有底气的。”

龚晓玲说:“宁静淡泊,杨景行,这本不是你该有的东西,我不表扬你。”

胡教授说:“而且第二乐章弹得更好。”

李迎珍叹口气说:“我平时也叫他多弹肖邦……能理解到这一步,差不多够了。”

冯老头在一些目光中突然抬手用力鼓掌,并带动了大家,只有李迎珍不用动手。

杨景行鞠躬,不好意思地笑。

享受了一会后,李迎珍劝大家停止,并叮嘱杨景行:“这是老师们的鼓励,你不要骄傲。”

胡教授很不同意:“好就是好,李教授,这个学生你不用谦虚!”

龚晓玲说:“李教授三十年的教学生涯,值得欣慰。”

李迎珍呵呵:“彼此彼此。”

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